为教有“高度” 为学有“深度” 为师有“温度”

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围绕“我心中的好老师”师德师风大讨论活动，星汇幼儿园结合实际，与主题教育有效融合，以学习动员、分层讨论、查摆推进、总结凝练等四个阶段逐步推进。

一是践行有温度的教育，答好主题教育“基础题”。通过“开门迎诉求”“身边寻事迹”“模范树榜样”等活动，全体教师成沉下心、蹲下身，重点关注家长的诉求，聚焦社会的关注，进行深入反思，形成三张清单，凝聚合力，逐一突破。真正擦亮“为民”本色，始终坚持人民至上，把“察民情、访民意”作为践行主题教育与大讨论活动的第一方法。

二是践行有深度的专业发展，答好主题教育“实践题”。“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”作为教师，对待教学要刻苦钻研、大胆尝试，探索适合学情生情教情的课堂教学模式，注重多方位培养幼儿的核心素养，树立终生学习的理念。只有凭借扎实的专业知识、强烈的责任感和不断进取的钻研精神，才能赢得幼儿的喜爱、家长的认可。星汇幼儿园一直秉持着此理念，努力为教师提供深度学习的专业发展途径，通过“推门听课、预约观摩、分层开课”等途径，为教师创造机会、创设平台。

三是践行有高度的教育理想和追求，答好主题教育“关键题”。正所谓“学高为师，身正为范”，“我心中的好老师”大讨论活动进一步强调教师要有人生的高度，遵守师德的基本原则，肩负“为国育才、为党育才”的崇高使命，涵养师德师风，不断提升自己的思想境界。星汇幼儿园大力推进“我正在看的一本书”专题分享，在学习中不断提升有高度的教育理想和追求。

整个“我心中的好老师”实施过程中，责任到人，聚焦学校管理层和教师个人层双管齐下，凸显重点和实点，切实提高每一位教师的师德师风，推动幼教事业快速、健康的发展，把师德建设工作长效有序地开展下去。

（临安区青山湖街道星汇幼儿园   韩燕群）