“甘”之如饴沐春风 蓄力赋能向未来——临安区第40期新课程培训活动

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随着社会的不断进步和发展，教育也在不断改革和创新。幼儿园作为孩子们成长的摇篮，肩负着培养下一代的重要使命。为了更好地满足幼儿的发展需求，提高幼儿园的教育质量，4月8日，临安区第40期幼儿园新课程培训活动在锦城街道滨湖幼儿园顺利举行，区教育研训中心特邀浙江师范大学儿童发展与教育学院甘剑梅教授作相关讲座。本次活动共有临安区64所幼儿园108位教师参会。

上午，甘教授带来了《活教育理念核心及其当代实践》的专题讲座。3个小时的时间甘教授带领老师们重温了陈鹤琴先生“活教育”理论的背景、渊源以及核心理念，阐释了“活教育”理论在当代教育实践中的生发与运用。分析了“活教育”对学前教育本土理论创生的启示，讲座还指出进行学前教育本土理论创生时要遵循“回归教育原点，确立系统思维”“基于本土情境，关照本土问题”“梳理本土经验，创生本土知识”等三个基本要点。甘教授的讲座为我们思考如何创建浙江特色或中国特色的学前教育理论提供了积极启发。

下午，甘教授根据前期区教育研训中心所收集到的教师困惑展开了一场《幼儿品德启蒙的教育定位与课程实施》方面的专题讲座。讲座前，甘教授抛出两个问题：“对开展品德启蒙教育的主要经验与困惑是什么？”“如何理解与看待保教评估指南中的品德教育？”并从这两个问题展开与老师们进行了有趣的互动。随后甘剑梅教授结合社会主义核心价值观带着老师们逐一分析12个社会主义核心价值观如何与保教工作进行结合，如何注重幼儿良好品德和行为习惯养成，如何潜移默化贯穿于一日生活和各项活动中，为大家提供了将各种品德培养融入一日生活具体的策略与路径。紧接着教授使用熟悉的“德育、社会教育、共情教育”与品德启蒙进行异同分析，使教师更加透彻地理解“品德启蒙”。品德是人格的核心力量，品德启蒙在儿童一生发展中起着至关重要的作用，只有真正了解品德行为才能够架构幼儿园的家文化。活动最后，甘教授走下讲台，与现场的老师们来了一场面对面的答疑解惑。

本次新课程培训活动内容既有理论引领，也有具体实践，直面学前教育高质量发展中的核心问题，对话与交流生动有趣，也富于启发性，期许与会教师能进一步加强理论自觉，建立理论自信，以共同为本土学前教育理论的建构贡献自己的力量。

（锦城街道滨湖幼儿园   程菁）