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在幼儿成长的每一个瞬间,教师的敏锐观察是开启孩子潜能的关键。为提高教师在建构游戏中对幼儿行为的观察与指导能力,杭州市临安区长路畈幼儿园开展了以《建构游戏中幼儿行为观察的要点》为主题的的园本培训。

在培训中,施园长详细解析了幼儿在建构游戏中的三大观察要点:搭建行为、象征性行为及社会交往行为,并针对不同年龄段设定了相应的评价指标。为了让教师们更直观地理解,施园长精心准备各年龄段的建构游戏视频。通过观察视频,教师们更具体地评估了幼儿在建构游戏中的技能、认知及社会互动等方面的能力,进而更好地把握各年龄段幼儿的游戏特点和发展需求。

在理论与实践结合的基础上,施园长引入了专门设计的检核表,指导教师们如何在游戏中记录与评估幼儿行为。教师们依据检核表,细致观察并记录幼儿的游戏行为。随后教师们以联盟组为单位展开讨论,分享观察记录,共同分析检核表的实用性和有效性,并提出改进建议。通过集体智慧,检核表得到了调整和完善,更加符合教学实际和幼儿发展需求,为今后的观察和指导工作提供了更为精准的工具。

此次培训加深了教师们对建构游戏中幼儿行为观察要点的理解,还掌握了实用的记录和评价的工具,为更好地指导幼儿建构游戏奠定了坚实基础。

 

(临安区长路畈幼儿园   喻沁怡)

标题:精准观察,科学指导

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