浙江省出台了新的中小学作业管理条例，11种家长作业不再被安排

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据杭州报道。1月8日，浙江省教育厅发布了《关于改进和加强中小学作业管理的指导意见》，要求切实减轻学生繁重的课业负担。省教育厅也公布了具体的例子，指出11种作业可能会增加学生和家长的负担。

11种操作如下:

小学低年级语文听力和阅读作业

一些初级教师安排课文或古典诗歌的阅读作业，这些作业有太多的标题和太多的单词，一些要求家长陪同并签名。

小学低年级语文听力和录音作业

一些学校安排低年级的孩子给父母讲故事，并要求父母写下故事。孩子们讲十分钟，父母可能要写三四千字。

数学发展作业

许多数学发展作业都是奥数题，对大多数孩子来说太难了，一些高教育水平的家长暂时解决不了。

制作各种小报

在一些学校，“电脑小报”和“手书报纸”的要求超出了学生的能力，没有家长的帮助很难完成。

数据收集操作

一些老师安排他们的孩子回家通过互联网收集信息，并要求他们打印出来带到学校。对于家里没有互联网的孩子来说，这很困难，有互联网的家庭也很难打印信息。

需要准备物品的综合操作

一些教师分配动手操作和实践活动，学校不能提供商品和材料。家长被要求自己寻找设备、道具和准备物品，这让家长感到很尴尬。

学生被要求通过指定的博物馆旅行

许多博物馆和名人的故居都远离家乡。父母不相信他们的孩子能独立完成，所以他们必须陪伴他们。

让孩子们参与投票和表扬

如今，许多比赛和奖项都是通过投票来完成的。孩子们没有手机，所以父母必须为他们做。

在线“章斗”活动

有些学校根据上级文件的要求，安排少先队员参加“打章”活动，没有考虑学校条件和学生实际，要求高，任务紧，有些需要动员全家完成。

假日团队活动

目的是训练孩子的能力，但是父母不信任一群小孩做他们自己的活动，有时父母成为活动的主要力量。

阅读短文写作活动

每年，上级机关都要为中小学生开展阅读作文评阅活动。作文评价的种类和时间很多，老师和学生都在忙着处理。事实上，父母是第一个小系列的文章。