十年植树，艺术教育在杭州下城区的中小学已经成为一种普遍的做法

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经过十年的植树，艺术教育在城市中小学已经成为一种普遍的做法

十年足以让一棵小树苗快乐地站起来，也可以让一种执着的教育深入人心，以艺术为种子，精心播种，精心浇灌。十年后，下城区取得了丰硕的成果。

本周末刚刚结束，下城区快乐广场月度演出和第九届中小学艺术节开幕式在下城青少年活动中心举行。

赵辉实验小学管乐合奏“蓝山”

学生们为龙舟比赛摆姿势，体验摄影

回顾十年前的教育环境，“艺术”作为教育人的一种方式还没有形成气候，从幼儿园开始实施“艺术教育”还有许多障碍。“尤其是儿童合唱团让很多人觉得很难。”

夏城教育局相关负责人回忆道。

“该区坚持在该区举办首届儿童艺术节，并努力实践从儿童开始的艺术教育理念。”最后，下城区将儿童合唱纳入儿童艺术节竞赛，成为普及儿童艺术教育的又一创新载体。在那一年的活动中，赵辉幼儿园的孩子们表演并演唱了《八只鹅》。

教育局的坚持有了回报。每年，该区都会组织儿童参加杭州的“天堂儿歌”比赛。经过9场比赛，他们被多次授予优秀组织奖。

艺术的形式，总是讲究的是“百花齐放”。下城区一直重视艺术社团的建设。在中小学，出现了许多独特的艺术协会，如铜管音乐、民间音乐、口琴、合唱、舞蹈、京剧、越剧和戏剧。

京承实验学校的越剧俱乐部已经开办多年，孩子们不仅有机会去舞台上观看著名艺术家的表演，也有机会得到这些老师的指导。著名越剧艺术家毛在学校越剧俱乐部给一个孩子留言:自然，长大后学越剧！

丰富多彩的艺术活动不仅能培养学生的兴趣和特长，还能塑造孩子包容的文化性格。在今年的艺术节上，赵辉实验小学管乐协会带来了管乐合奏《蓝山》。

近年来，随着越来越多的农民工来到这个城市，“随孩子一起走”已经成为教育界越来越关注的话题。故乡是不同的，艺术是无限的。下城提倡这些孩子应该“在下城校园快乐成长”。

在浙江文化中心和下城教育局的合作下，下城区北部的三所学校——现代实验小学、德田实验小学和明珠实验学校——分别成立了“蒲公英艺术团”，定位为民间歌舞团、舞蹈团和合唱团。蒲公英是一颗流浪的种子，但我相信杭州将成为方扎根滋养的热土，让艺术教育的花朵多增新的力量！

由于本次艺术节的舞台活动，“下城区名师智慧空站”也正式与公众见面。2013年以来，下城区进一步推进人才强校战略，启动了以“名师智慧空站”为项目载体的名师培训项目。这是下城教育局推进智能教师梯度培训的创新举措，也是下城满意度教育的实践项目之一。