聚焦游戏分析 共探专业成长

为了分享教师在建构游戏过程中的优质组织过程，深化教师建构游戏观察结果，锦城街道长路畈幼儿园组织开展了《优质建构游戏组织及案例分享会》主题的研修活动。此次研修由建构游戏组织展示和建构案例分享两部分组成。

“日常建构游戏究竟应该如何组织？”围绕着这个问题，保教主任王老师组织教师们观摩了一场聚焦于数学核心经验的现场教学活动和系列研讨活动。王老师以“积木捉迷藏”为主题，结合大班幼儿年龄特点通过情境导入、材料介绍、问题引导等策略，激发幼儿自主规划、合作搭建。观摩教师认真观察，不时也会介入现场，“参与式”和幼儿进行讨论。

随后，活动进入案例分享环节，由三位来自不同游戏联盟的教师进行分享。在场教师就游戏案例中的师幼互动情况、指导策略等问题展开热烈讨论。三位分享教师耐心解答疑问，与其他教师共同探讨建构游戏教学中的难点和困惑，现场氛围十分活跃。

本次园本研修活动扎根真问题，立足教学实践和游戏案例，在老师们的探讨与交流中，思维的火花不断碰撞。相信这场智慧交融的研讨，将助力老师们在“建构游戏中的观察识别、回应支持”的路上转变观念，看见儿童，发现儿童，支持儿童，为孩子的人生种下幸福的种子。

（临安区长路畈幼儿园   纪雨婕）

为了分享教师在建构游戏过程中的优质组织过程，深化教师建构游戏观察结果，锦城街道长路畈幼儿园组织开展了《优质建构游戏组织及案例分享会》主题的研修活动。此次研修由建构游戏组织展示和建构案例分享两部分组成。

“日常建构游戏究竟应该如何组织？”围绕着这个问题，保教主任王老师组织教师们观摩了一场聚焦于数学核心经验的现场教学活动和系列研讨活动。王老师以“积木捉迷藏”为主题，结合大班幼儿年龄特点通过情境导入、材料介绍、问题引导等策略，激发幼儿自主规划、合作搭建。观摩教师认真观察，不时也会介入现场，“参与式”和幼儿进行讨论。

随后，活动进入案例分享环节，由三位来自不同游戏联盟的教师进行分享。在场教师就游戏案例中的师幼互动情况、指导策略等问题展开热烈讨论。三位分享教师耐心解答疑问，与其他教师共同探讨建构游戏教学中的难点和困惑，现场氛围十分活跃。

本次园本研修活动扎根真问题，立足教学实践和游戏案例，在老师们的探讨与交流中，思维的火花不断碰撞。相信这场智慧交融的研讨，将助力老师们在“建构游戏中的观察识别、回应支持”的路上转变观念，看见儿童，发现儿童，支持儿童，为孩子的人生种下幸福的种子。

（临安区长路畈幼儿园   纪雨婕）